师资力量教育科学学院（教师教育学院）现有专兼职教师及教辅人员59人。其中教授4人，副高职称11人，中级职称26人，助教17人，博士研究生4人，硕士研究生42人，师资力量比较雄厚。学院近自2008年的5年来承担各类课题70项，其中省部级以上10项、地厅级60项；出版学术著作（含教材）10余部；发表学术论文160余篇；有多项成果获地厅级以上奖励，科研成果突出。硬件设施教育科学学院（教师教育学院）现设有教师教育教研室、应用心理教研室、小学教育教研室、学前教育教研室、艺术教育教研室、咨询心理学室、心理实验室、心理学与心理健康教育教研室、教育学教研室。实验室包括心理测量实验室、行为观察实验室、团体心理训练室、心理咨询诊疗室、音乐治疗与放松实验室、心理宣泄实验室等，还包括舞蹈、音乐、绘画等训练室。实验仪器设备价值1448589元。2012年我们申报了中央财政项目，拨款200万，用于教师教育和学前教育实验室建设，同时我们还申报了葡萄牙贷款项目300多万，用于心理实验室建设。心理学专业设置一、专业名称与专业代码专业名称：应用心理学专业代码：071502二、培养目标及培养要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备心理学的基本理论、基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理实验和心理测量的基本能力，能在教育、企业、医疗、社区和行政管理等部门从事心理学教学、心理辅导、心理咨询服务、人力资源管理、营销与消费等工作的高素质应用型人才。培养要求：本专业学生主要学习心理学基础理论和心理咨询与心理治疗、营销与消费心理学的基本原理以及专业知识技能等两大方向的内容，通过学习掌握心理咨询、营销与消费心理学等领域的知识技能，具有从事行业心理咨询与管理、商业营销、人力资源管理等工作的能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、要具有坚定的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的社会公德、职业道德与团队合作精神；2、掌握心理学、应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的测量、统计方法；3、具有对应用心理学研究领域的现实问题进行调查、诊断、咨询、辅导的初步能力；了解应用心理学领域的最新发展动态和应用前景；4、具有较强的人际沟通、组织协调及管理能力，具有行业心理咨询、心理健康教育的能力，具有企事业单位、人才市场、工商业领域从事营销与管理的能力；5、能够阅读英语专业文献；熟练应用计算机，能够使用专业统计软件对所得数据进行分析；掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；6、具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果、参与学术交流、撰写论文的能力。三、主要课程普通心理学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、心理测量学、实验心理学、变态心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、心理学研究方法、营销心理学、消费心理学、心理统计学等。四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予理学学士学位。五、毕业学分要求此专业最低毕业学分为175学分；其中通识类必修课应修满44学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满61学分；专业方向课程应修满34学分；集中实践教学环节应修满24学分。专业设置一、专业名称与专业代码专业名称：学前教育（艺术教育方向）专业代码：040102二、培养目标及培养要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育基本理论知识，兼具艺术教育的基本教学、艺术技能，适应社会经济发展需要，能在各类学前教育师资培养学校、托幼教育机构、各类卫生保健、少儿活动中心、社区文化等公共事业机构和儿童文化事业领域，从事儿童综合艺术教育教学、研究、管理工作的具有创新精神与实践能力的应用型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习大教育学科和学前教育学科的基本理论知识，通过学习掌握学前教育专业基本理论与音乐、舞蹈、美术等基本技能，受到心理学理论、学前教育理论与婴幼儿教学技能技巧的基础训练，具有从事儿童艺术教育工作领域的基本素质与能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具有坚定的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质；2、掌握本专业所需的学前教育学、儿童发展心理学、学前卫生学等方面的基本理论与基本知识；3、要具有稳定的心理素质，了解幼儿教师的职业属性和工作特点，熟悉国家和地方学前教育的方针、政策、法规，具有多方面的兴趣和良好的艺术修养；4、掌握科学的教育理论和方法，要具有先进的教育思想和理念，了解我国基础教育课程改革的现状，具有基本的教育教学能力和教育科研能力，撰写论文的能力；5、能够阅读英语专业文献，要具有获取相关信息进行文献检索的基本能力；6、具有一定的幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲创编、幼儿园环境创设、儿童游戏理论与实践、儿童玩具制作与开发的能力。三、主要课程儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育概论、幼儿游戏理论与实践、学前教育科研方法、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、幼儿园教育活动设计与指导、中外教育简史、儿童心理测量、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱等。四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予教育学学士学位。五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为175学分；其中通识类必修课应修满44学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满54学分；专业方向课程应修满40学分；集中实践教学环节应修满25学分。小学教育专业设置一、专业名称与专业代码专业名称：小学教育专业代码：040105W二、培养目标及培养要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德素养，具备扎实的小学教育专业知识和教育教学技能；具有较强的适应性和一定的教育研究能力；能在小学教育、教学、培训、管理等领域及机构，从事小学学科教学、管理等工作的高素质应用型人才。培养要求：本专业学生主要学习小学教育方面的基本理论和基本知识，受到系统的的小学基础学科教育、教学、研究技能的基本训练，能独立分析和解决小学教育领域的实际问题；具有解决现实问题和矛盾的教学、科研与管理能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具有坚定的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质；2、掌握本专业所需的小学教育学、儿童心理学、小学学科课程与教学、教育科学研究方法等方面的基本理论与基本知识；3、具有稳定的心理素质，了解小学教师的职业属性和工作特点，熟悉国家和地方小学教育的方针、政策、法规，具有多方面的兴趣和良好的艺术修养；4、掌握科学的教育理论和方法，具有先进的教育思想和理念，了解我国基础教育课程改革的现状，能够从事小学语文教学、数学教学的教学工作，并兼教其他学科，能承担班级教育管理工作；5、能够阅读英语专业文献，具有获取相关信息进行文献检索的基本能力；6、具有一定的课外活动设计与指导、撰写论文的能力。三、主要课程教育通论、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、班级管理、管理学基础、教育科学研究方法、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论等。四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，才授予教育学学士学位。五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为176学分；其中通识类必修课应修满44学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满55学分，专业方向课程应修满41学分；集中实践教学环节应修满24学分。